

Leyce da Rosa dos Reis
Graduação em Fonoaudiologia pela Universidade Federal de Ciência de Saúde de Porto Alegre (UFCSPA), Mestrado em Saúde Coletiva pela UNESC e Doutoranda no Programa de Pós Graduação em Ciências da Saúde da UNESC no laboratório de Neurologia Experimental. Sólida trajetória no Sistema Único de Saúde (SUS), com intensa atuação em reabilitação neurológica por meio do cuidado integral, atuando ainda em equipe multidisciplinar nas redes de cuidado em saúde.

Recomendações do Professor
Inclua essas obras na sua trajetória, acessando-as em formato resumo, audiolivro e texto completo.
Reabilitação neuropsicológica: abordagem interdisciplinar e modelos conceituais na prática clínica
ABRISQUETA-GOMEZ, J. et al.
Obra presente na disciplina
Atendimento Multidisciplinar II

Sinopse da Obra
Apresenta a reabilitação neuropsicológica de forma interdisciplinar, com destaque para a importânci... Ver mais
Apresenta a reabilitação neuropsicológica de forma interdisciplinar, com destaque para a importância da adaptação de modelos holísticos para o tratamento e recuperação de pacientes com múltiplas deficiências cognitivas. Ver menos
Atendimento multidisciplinar para a educação especial e inclusiva de uma criança com transtorno do espectro autista: um estudo de caso
MELO, M, M
Obra presente na disciplina
Atendimento Multidisciplinar II

Sinopse da Obra
Relatar o caso de uma criança com Transtorno do Espectro Autista frente ao atendimento multidiscipl... Ver mais
Relatar o caso de uma criança com Transtorno do Espectro Autista frente ao atendimento multidisciplinar para a educação especial e inclusiva. Detalhamentos de caso: L. I. S. B., sexo masculino, nascido de parto cesáreo a termo. Durante a gestação a mãe não apresentou intercorrências, porém aos três anos de idade os pais perceberam a dificuldade que a criança possuía na fala e socialização. Após criteriosa avaliação chegou-se ao diagnóstico de Transtorno do Espectro Autista. Em meio ao impacto familiar causado pelo desfecho da investigação, o infante passou a ser acompanhado continuamente por uma equipe multidisciplinar que contava com psicólogo, fonoaudiólogo, neuropediatra e terapeuta ocupacional. A criança ingressou na escola aos três anos de idade, contudo enfrentou inúmeros desafios como a resistência da direção da instituição em recebê-lo, pois o despreparo dos profissionais impedia que o mesmo tivesse acesso ao ensino. Considerações finais: Revela-se a necessidade de maior preparo dos profissionais da educação no convívio com criança autista ao evidenciar desconhecimento e certo preconceito destes no relacionamento vivenciado a princípio. A qualificação de professores e demais profissionais, além de infraestrutura adequada por meio do fornecimento de insumos necessários ao progresso da criança com o transtorno mostram-se essenciais ao ensino-aprendizagem. Ver menos
A importância do cuidado multiprofissional
FERNANDES, Paulo Manuel Pêgo; FARIA, Gabriela Favaro
Obra presente na disciplina
Atendimento Multidisciplinar II

Sinopse da Obra
O cuidado multiprofissional pode ser definido como uma metodologia de trabalho que envolve profissi... Ver mais
O cuidado multiprofissional pode ser definido como uma metodologia de trabalho que envolve profissionais de saúde “com experiências e habilidades complementares, que compartilham objetivos de saúde comuns e exercem esforços físicos e mentais combinados na avaliação, no planejamento e no atendimento ao paciente. Isso é realizado por meio da colaboração interdependente, da comunicação aberta e da tomada de decisão compartilhada. Isso, por sua vez, gera resultados de valor agregado para o paciente, para a Instituição e para a equipe. Ver menos
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