Thiago Henrique Almino Francisco
Thiago Francisco é Pós-Doutor em Administração. Doutor em Engenharia e gestão do Conhecimento e Mestre em Administração. É Especialista em Gestão Estratégica de Pessoas, e experiência no segmento corporativo em atividades relacionadas a inovação corporativa e design estratégico de negócios. É Administrador, atualmente atuando como Coordenador Adjunto do Curso de Administração da UNESC, Coordenador da CPA e do Setor de Avaliação Institucional da mesma Universidade. Professor, com experiência nas atividades de implementação, desenvolvimento e gestão de projetos institucionais (PDI e PPC). Atua como avaliador do BASIs/INEP e como pesquisador em temas relacionados a avaliação institucional e governança acadêmica no ensino superior. Desde 2009, se ocupa dos estudos relacionados com os impactos estratégicos do ENADE e do CPC.
Recomendações do Professor
Inclua essas obras na sua trajetória, acessando-as em formato resumo, audiolivro e texto completo.
Conhecimento empresarial
Thomas H. Davenport
Obra presente na disciplina
Gestão da Inovação e do Conhecimento
Sinopse da Obra
Última palavra em gestão do conhecimento e considerado ''definitivo'' pela crítica, este livro abor... Ver mais
Última palavra em gestão do conhecimento e considerado ''definitivo'' pela crítica, este livro aborda as questões práticas de como as empresas podem criar e transferir conhecimento e como este constitui uma vantagem competitiva para as organizações.Baseados em seus trabalhos junto a mais de trinta empresas, os autores examinam os tipos de organizações que podem entender, analisar, medir e administrar seu capital intelectual, transformando sabedoria corporativa em valor de mercado.Repleto de exemplos de organizações como British Petroleum, Coca-Cola, Mobil Oil e outras, o livro examina questões do tipo:* o que é o conhecimento e como reconhecê-lo* onde está o conhecimento e quem o usa* quais são as habilidades ligadas especificamente a conhecimento* quais os indicadores que os gerentes podem usar para avaliar o conhecimento. Ver menos
Gestão do Conhecimento
TAKEUCHI, Hirotaka
Obra presente na disciplina
Gestão da Inovação e do Conhecimento
Sinopse da Obra
Vivemos hoje na sociedade do conhecimento, sociedade essa que não usa máquinas, linhas de montagens... Ver mais
Vivemos hoje na sociedade do conhecimento, sociedade essa que não usa máquinas, linhas de montagens ou robôs como “meios de produção”. Seus meios de produção estão na cabeça e nas mãos das pessoas que nela trabalham. Este livro é uma corajosa tentativa de repensar a gestão a partir da perspectiva do conhecimento. Como devemos pensar sobre estratégia, organização, branding, competição global ou TI do ponto de vista do conhecimento? Leia para ter novas visões. Ver menos
Conhecimento empresarial
Thomas H. Davenport
Obra presente na disciplina
Gestão da Inovação e do Conhecimento
Sinopse da Obra
Última palavra em gestão do conhecimento e considerado ''definitivo'' pela crítica, este livro abor... Ver mais
Última palavra em gestão do conhecimento e considerado ''definitivo'' pela crítica, este livro aborda as questões práticas de como as empresas podem criar e transferir conhecimento e como este constitui uma vantagem competitiva para as organizações.Baseados em seus trabalhos junto a mais de trinta empresas, os autores examinam os tipos de organizações que podem entender, analisar, medir e administrar seu capital intelectual, transformando sabedoria corporativa em valor de mercado.Repleto de exemplos de organizações como British Petroleum, Coca-Cola, Mobil Oil e outras, o livro examina questões do tipo:* o que é o conhecimento e como reconhecê-lo* onde está o conhecimento e quem o usa* quais são as habilidades ligadas especificamente a conhecimento* quais os indicadores que os gerentes podem usar para avaliar o conhecimento. Ver menos
Gestão do Conhecimento
Hirotaka Takeuchi e Ikujiro Nonaka
Obra presente na disciplina
Gestão da Inovação e do Conhecimento
Sinopse da Obra
Vivemos hoje na sociedade do conhecimento, sociedade essa que não usa máquinas, linhas de montagens... Ver mais
Vivemos hoje na sociedade do conhecimento, sociedade essa que não usa máquinas, linhas de montagens ou robôs como “meios de produção”. Seus meios de produção estão na cabeça e nas mãos das pessoas que nela trabalham. Este livro é uma corajosa tentativa de repensar a gestão a partir da perspectiva do conhecimento. Como devemos pensar sobre estratégia, organização, branding, competição global ou TI do ponto de vista do conhecimento? Leia para ter novas visões. Ver menos
Padrão Enade
NICOLINI, Alexandre Mendes
Obra presente na disciplina
Avaliação da Aprendizagem na educação 5.0
Sinopse da Obra
O Ministério da Educação, por meio do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais (Inep)... Ver mais
O Ministério da Educação, por meio do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais (Inep), tem avaliado há 18 anos o desempenho dos egressos dos cursos superiores por meio de testes padronizados conhecidos como Provão e Exame Nacional de Desempenho de Estudantes (Enade). No entanto, verifica-se em todas as áreas do conhecimento que pouco se avançou em termos de performance dos avaliados, denotando baixo incremento na eficácia da formação oferecida à sociedade. O Enade busca articular os conteúdos da formação profissional e as competências profissionais desejáveis que estão expressos nas Diretrizes Curriculares Nacionais (DCN). Ao final de cada edição, o Inep emite um relatório com os resultados detalhados em microdados para todos os cursos avaliados, o que permitiria às Instituições de Ensino Superior (IES) compreender as lacunas nos processos de ensino-aprendizagem dos seus egressos, caso tivessem desenvolvido metodologia adequada. Este livro se propõe a analisar o que é o Padrão Enade e ajudar as IES a criar uma metodologia de leitura e análise dos resultados deste exame que possibilite o desejável feedback para a evolução dos conteúdos programáticos, estratégias de ensino, estratégias de avaliação e design das matrizes curriculares. Os autores objetivam, dessa forma, auxiliar as IES a desenvolver um outro olhar sobre a avaliação e fornecer um cabedal de conhecimento que as ajude a compor um painel de acompanhamento do desempenho dos seus cursos e egressos, a fim de evitar que a mão de obra formada não venha a estrangular as necessidades de desenvolvimento profissional no Brasil. Obra recomendada para formação de professores nos cursos de especialização, mestrado e doutorado para as áreas de ciências gerenciais (administração, economia, ciências contábeis e cursos superiores de tecnologia em RH, marketing, finanças e outros da área de gestão). Leitura complementar para disciplinas de metodologia do ensino superior. Ver menos
Avaliação da aprendizagem numa abordagem por competências
SCALLON, Gérard
Obra presente na disciplina
Avaliação da Aprendizagem na educação 5.0
Sinopse da Obra
É bem-vinda a edição brasileira de "Avaliação da aprendizagem numa abordagem por competências". Est... Ver mais
É bem-vinda a edição brasileira de "Avaliação da aprendizagem numa abordagem por competências". Este livro, dirigido à formação de professores, ao tratar avaliações e competências de forma articulada e com sentido de realidade, apresenta clareza conceitual, tratamento de diferentes dimensões, riqueza de exemplos, questionamento permanente e debate de controvérsias. Além de seu sentido formativo, reforçado por resumos de tópicos e exercícios de ilustração, ele também pode ser considerado um texto de referência, dada a variedade de abordagens que apresenta para fundamentos e práticas, e dado o cuidado com que estabelece terminologias, definições e tipologias. Ver menos
Blended
HORN, Michael B.; STAKER, Heather; CHRISTENSEN, Clayton
Obra presente na disciplina
Avaliação da Aprendizagem na educação 5.0
Sinopse da Obra
O ensino híbrido, mescla do ensino presencial com o virtual dentro e fora da escola, já se consolid... Ver mais
O ensino híbrido, mescla do ensino presencial com o virtual dentro e fora da escola, já se consolidou como uma das tendências mais importantes para a educação do século XXI. As práticas do blended learning têm se disseminado em redes de ensino de todo o mundo, oferecendo aos alunos acesso a um aprendizado mais interessante, eficiente e personalizado às suas necessidades. Michael B. Horn e Heather Staker apresentam nesta obra um guia de referência para implementar o ensino híbrido em instituições de ensino e construir um sistema educacional centrado no aluno. Ver menos