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Gislene Camargo
Graduação em Pedagogia; Especialização em Fundamentos Psicopedagógicos do Ensino e Psicopedagogia Clínica e Institucional; Mestrado em Educação. Atuei na Educação Infantil e Ensino Fundamental nas redes pública e privada, exercendo a função de professora, coordenadora pedagógica e psicopedagoga institucional. Professora do Ensino Superior atuando em disciplinas de Processos Pedagógicos da Educação Infantil, Estágio supervisionado, Fundamentos Psicopedagógicos do Ensino, Educação sexual, Assessoria Pedagógica e desenvolvimento profissional, Didática, Teorias da aprendizagem. Coordenei o Programa Pibid de Pedagogia e atualmente coordeno o Residência Pedagógica de Pedagogia. Coordenadora do projeto de Pós-Graduação em Psicopedagogia Clínica e Institucional e professora das disciplinas de Construção da Linguagem, Psicopedagogia Institucional e Estágio Supervisionado da Psicopedagogia Institucional. Coordenadora do curso de Pedagogia da Unesc por duas gestões. Atualmente, coordenadora adjunta do curso de Pedagogia e Assessora Pedagógica Universitária.
Recomendações do Professor
Inclua essas obras na sua trajetória, acessando-as em formato resumo, audiolivro e texto completo.
Diversidade e ações afirmativas: combatendo as desigualdades sociais.
MIRANDA, Shirley Aparecida D.
Obra presente na disciplina
Inclusão Social e Diversidades nas Organizações Psicopedagogia e Escola de Liderança
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Sinopse da Obra
Brasil que emerge nesta primeira década do novo milênio encontra-se marcado por importantes avanços... Ver mais
Brasil que emerge nesta primeira década do novo milênio encontra-se marcado por importantes avanços em diversas áreas. No entanto, necessita ainda incorporar em sua agenda política o enfrentamento do persistente quadro de desigualdades secularmente instalado no país. Abordagens propostas pela mídia sobre questões como o racismo, as desigualdades de gênero, a concentração da terra, dentre outros, exibem uma conotação conservadora acerca da situação social do país. Utilizando-se de argumentos pretensamente fundados na defesa dos princípios democráticos, advogam a manutenção de privilégios. De praxe, argumentam que o problema das desigualdades sociais deve ser resolvido com a melhoria da qualidade da escola pública, imputando especialmente a educadoras e educadores a responsabilidade pela falta de igualdade de oportunidades para o conjunto da população brasileira na efetivação de direitos. A publicação do Caderno Diversidade e Ações Afirmativas: combatendo as desigualdades sociais visa a apresentar um contraponto a essa visão, oferecendo-nos a oportunidade de situar a questão das lutas sociais pela ampliação dos direitos no contexto de lutas históricas que têm os movimentos sociais como protagonistas. O texto tem o mérito de situar esses embates em vários espaços, oferecendo-nos uma instigante reflexão sobre os desafios situados no espaço escolar e no campo das práticas pedagógicas. José Eustáquio de Brito Professor da Faculdade de Educação da UEMG Coordenador do Núcleo de Estudos e Pesquisas sobre Educação e Relações Étnico-Raciais. Ver menos
Cursos com participação do Professor UNESC
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