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Fernanda Paim
Graduada em Psicologia pela UNISUL. Graduada em Pedagogia pela UDESC. Especialista em Metodologia e Prática Interdisciplinar de Ensino pela FUCAP. Mestranda no PPGCA (Programa de Pós-Graduação em Ciências Ambientais) UNESC - Linha de Pesquisa SAD (Sociedade, Ambiente e Desenvolvimento). Pesquisadora associada ao Laboratório de Arqueologia Pedro Ignácio Schmitz (LAPIS) em projetos de Educação para o Patrimônio Cultural. Atuou no SAMA (Setor de Apoio Multifuncional de Aprendizagem) UNESC. Professora no Colégio UNESC e Tutora do Curso de Pedagogia EaD UNESC. Tem experiência no Ensino Fundamental, sobretudo nas temáticas alfabetização, educação ambiental, aprendizagem colaborativa, desenvolvimento sócio-afetivo, educação inclusiva, aprendizagem significativa e formação.
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Recomendações do Professor
Inclua essas obras na sua trajetória, acessando-as em formato resumo, audiolivro e texto completo.
O brincar e suas teorias
KISHIMOTO, Tizuko Morchida
Obra presente na disciplina
Processo de Aprendizagem na infância
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Sinopse da Obra
O livro trata de concepções sobre o brincar provenientes de três campos de estudo: socioculturais, ... Ver mais
O livro trata de concepções sobre o brincar provenientes de três campos de estudo: socioculturais, filosóficos e psicológicos. Pesquisadores franceses discutem o brincar como fenômeno cultural e ressaltam aspectos culturais expressos nos “livros-surpresa”. Perspectivas filosóficas sobre o brincar introduzidas por Froebel e Dewey merecem destaque, ao lado de teorias psicológicas como as de Wallon, Vygotsky, Bruner e Lacan, analisadas pelo grupo brasileiro. A obra destina-se a professores do Magistério do Ensino Médio, a alunos e professores de graduação e pós-graduação nas áreas de Pedagogia, Psicologia e correlatas, bem como a todos os que se interessam pela criança e seu brincar. Ver menos
Psicologias: uma introdução ao estudo de psicologia
BOCK, Ana Mercês Bahia; TEIXEIRA, Maria de Lourdes Trassi; FURTADO, Odair
Obra presente na disciplina
Processo de Aprendizagem na infância
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Sinopse da Obra
livro introdutório ao estudo da Psicologia, que apresenta de forma ampla e atualizada, os assuntos ... Ver mais
livro introdutório ao estudo da Psicologia, que apresenta de forma ampla e atualizada, os assuntos de interesse dos estudantes dessa área: abordagens teóricas, áreas de conhecimento, principais características da profissão e análise de temas cotidianos. Desde a sua primeira edição, os autores procuram ensinar a diversidade do universo da Psicologia e provocar o diálogo com estudantes, de estudantes com professores, e entre os próprios estudantes, permitindo conhecimento e crítica do desenvolvimento da psicologia como ciência e profissão. Nesta edição comemorativa de 30 anos, todos os capítulos foram atualizados, alguns ampliados e outros substituídos e incluídos. Houve uma reorganização que ajudará na discussão dos assuntos e na aprendizagem da Psicologia, além da inclusão de dois novos capítulos que tratam sobre a questão racial no Brasil e sobre o que é Felicidade. Além do texto base, a obra proporciona a oportunidade de aprofundar os estudos com os textos complementares, as atividades propostas para pesquisas e debates, além de uma bibliografia comentada! Este livro é um convite à Psicologia e pretende contribuir na qualidade do debate sobre diversos de seus aspectos, como ciência e profissão, e colocá-la a serviço de uma leitura mais complexa da realidade social. Uma obra que há três décadas contribui na formação de seus leitores. Ver menos
Periodização histórico-cultural do desenvolvimento psíquico do nascimento à velhice
MARTINS, Lígia Márcia (Org.); ABRANTES, Angelo Antonio
Obra presente na disciplina
Processo de Aprendizagem na infância
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Sinopse da Obra
Explicitando, nos três primeiros capítulos, os fundamentos teórico-metodológicos da concepção histó... Ver mais
Explicitando, nos três primeiros capítulos, os fundamentos teórico-metodológicos da concepção histórico-cultural do desenvolvimento do psiquismo humano, este livro apresenta a periodização do desenvolvimento psicológico orientada pelo conceito de atividade-guia, isto é, aquela atividade que em cada período articula e comanda o conjunto das ações realizadas pelos indivíduos no transcurso de sua formação como seres humanos. Apresentados, ao longo de dez capítulos, os períodos do desenvolvimento desde a vida intrauterina até a velhice, esta obra complementa-se com uma abordagem da especificidade da periodização da educação especial e encerra-se com a indicação das contribuições da periodização histórico-cultural para o trabalho educativo na perspectiva da pedagogia histórico-crítica. Ver menos
Cursos com participação do Professor UNESC
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